Arbeitskarten für Schülerinnen und Schüler
Klasse 8 ■ Profilfach Informatik, Mathematik, Physik (IMP) ■ Baden-Württemberg ■ ■ ■
60,00 Euro
inkl. MwSt., zzgl. Versand
84 Arbeitskarten DIN A4 im Ordner
Arbeitskarten Informationsgesellschaft und Datensicherheit II
Ein Verständnis häufig eingesetzter Methoden wie beispielsweise Webtracking, Cookies und Geotargeting ist wesentlich für einen bewussten und sensiblen Umgang mit persönlichen Daten beim Surfen im Internet. Dazu gehört auch, den Inkognito-Modus des Internet-Browsers und andere Techniken zum anonymen Surfen zu kennen und die Berechtigungen von Smartphone-Apps bewusst einzustellen und einzuschränken.
In diesem Kontext lernen die Schülerinnen und Schüler die Funktionsweise der Corona-Warn-App kennen und setzen sich mit deren Berechtigungen sowie der Wahrung der Anonymität der App-Nutzerinnen und -Nutzer auseinander.
Mit diesen 7 Themen:
Webtracking
Cookies
Geotargeting (Geolocation)
Surfen im Inkognito-Modus
Anonymes Surfen
Rechteverwaltung von Apps
Corona-Warn-App
Weiterführende Informationen
Welches → Konzept liegt unserem Material für das Fach Informatik 8 im Profilfach Informatik, Mathematik, Physik (IMP) zugrunde?
Wie sind die → Arbeitskarten für Schülerinnen und Schüler aufgebaut?
Lässt sich das Material für den Unterricht in großen Klassen auch → erweitern?
Wie können Sie → Ersatzteile für unser Material für das Fach Informatik (IMP) Klasse 8 bestellen?
Cookies können nützlich sein, werden aber auch genutzt, um das Surfverhalten von Internetnutzerinnen und -nutzern zu analysieren. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Vor- und Nachteilen sowie mit dem Blockieren von Cookies auseinander.
Die Schülerinnen und Schüler lernen Methoden kennen, die beim Surfen im Internet eine gewisse Anonymität versprechen. Dazu gehören auch die Vor- und Nachteile und Grenzen der einzelnen Methoden.
Eine App ist schnell auf dem Smartphone installiert. Doch viele Apps beanspruchen deutlich mehr Berechtigungen, als für ihre Funktion notwendig wären. Deshalb ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler lernen, auf die Berechtigungseinstellungen zu achten.
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